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高新教育集團(tuán)辦學(xué)理念|教書(shū)育人不簡(jiǎn)單，我們?cè)谧龅模恢故且淮说氖?
2018-12-11
來(lái)源：高新教育集團(tuán)
編輯：易子
教育有多重要？
國(guó)家主席習(xí)近平在9月10日召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，以“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”來(lái)定位，指出“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。”
教育如此重要，作為教育領(lǐng)域的工作者，肩上的重?fù)?dān)可想而知。高新教育集團(tuán)作為教書(shū)育人的一個(gè)平臺(tái)，十多年來(lái)堅(jiān)持為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)、輸送成千上萬(wàn)的高水平人才。盡管高新旗下設(shè)有職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育和教育培訓(xùn)等不同教育板塊，各個(gè)教育板塊在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上也大不相同，但無(wú)一不是基于相同的辦學(xué)理念，同時(shí)也是高新教育集團(tuán)的一個(gè)核心價(jià)值觀：育德崇高，樹(shù)人惟新。
國(guó)家主席習(xí)近平在9月10日召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，以“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”來(lái)定位，指出“教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。”
教育如此重要，作為教育領(lǐng)域的工作者，肩上的重?fù)?dān)可想而知。高新教育集團(tuán)作為教書(shū)育人的一個(gè)平臺(tái)，十多年來(lái)堅(jiān)持為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)、輸送成千上萬(wàn)的高水平人才。盡管高新旗下設(shè)有職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育和教育培訓(xùn)等不同教育板塊，各個(gè)教育板塊在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上也大不相同，但無(wú)一不是基于相同的辦學(xué)理念，同時(shí)也是高新教育集團(tuán)的一個(gè)核心價(jià)值觀：育德崇高，樹(shù)人惟新。
01、高新教育集團(tuán)旗下基礎(chǔ)教育學(xué)校：自貢衡水一中富順學(xué)校
育德崇高，人比才貴
著名教育家斯霞說(shuō)：“智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品！”德，指道德、品德，育人容易育德難。在我們的生活中，并不缺乏高學(xué)識(shí)高學(xué)歷，卻道德敗壞的“知識(shí)分子”，從大學(xué)生投毒案到留學(xué)生章**案的犯罪嫌疑人博士助教，樁樁件件的高學(xué)歷人群犯罪，可見(jiàn)良好的德行教育勢(shì)在必行，刻不容緩。
02、高新教育集團(tuán)旗下基礎(chǔ)教育學(xué)校：平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校
國(guó)家對(duì)于德行教育極其重視，習(xí)近平主席在大會(huì)上提到，“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。”
在高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，一直把“做事先做人，育人先育德”作為興辦教育的首要任務(wù)，教育學(xué)生首先要做到有公德、講誠(chéng)信、懂忠誠(chéng)，負(fù)責(zé)任，從單純的知識(shí)輸送層面上升到精神、道德上，提高學(xué)生個(gè)人的高尚德行。
國(guó)家對(duì)于德行教育極其重視，習(xí)近平主席在大會(huì)上提到，“要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。”
在高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，一直把“做事先做人，育人先育德”作為興辦教育的首要任務(wù)，教育學(xué)生首先要做到有公德、講誠(chéng)信、懂忠誠(chéng)，負(fù)責(zé)任，從單純的知識(shí)輸送層面上升到精神、道德上，提高學(xué)生個(gè)人的高尚德行。
03、高新教育集團(tuán)旗下基礎(chǔ)教育學(xué)校：大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校
都說(shuō)“當(dāng)今社會(huì)人才最貴”，各大企業(yè)聘用的“人才”，更側(cè)重于“才”，即能力、知識(shí)技能，“人”往往被忽略了，人格、德行大多不作要求。這是本末倒置的錯(cuò)誤做法，好的人格會(huì)讓才能如虎添翼，而一旦品行缺失，再好再高的才能，也只是曇花一現(xiàn)。
在高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，認(rèn)為成才固然重要，成“人”，成為一個(gè)符合社會(huì)主義接班人、有崇高道德的人，才是合格的高新學(xué)子，才是合格的中國(guó)公民。
樹(shù)人惟新，會(huì)創(chuàng)才新
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平在講話中指出，中國(guó)“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”更高水平的人才，具體是指培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
都說(shuō)“當(dāng)今社會(huì)人才最貴”，各大企業(yè)聘用的“人才”，更側(cè)重于“才”，即能力、知識(shí)技能，“人”往往被忽略了，人格、德行大多不作要求。這是本末倒置的錯(cuò)誤做法，好的人格會(huì)讓才能如虎添翼，而一旦品行缺失，再好再高的才能，也只是曇花一現(xiàn)。
在高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，認(rèn)為成才固然重要，成“人”，成為一個(gè)符合社會(huì)主義接班人、有崇高道德的人，才是合格的高新學(xué)子，才是合格的中國(guó)公民。
樹(shù)人惟新，會(huì)創(chuàng)才新
在全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平在講話中指出，中國(guó)“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”更高水平的人才，具體是指培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
04、高新教育集團(tuán)旗下職業(yè)教育學(xué)校：廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校
高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念“樹(shù)人惟新”與中國(guó)的教育體系完美契合。在“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的理論基礎(chǔ)上，高新教育集團(tuán)牢牢抓住了“人”這一核心命題，結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息更迭的時(shí)代特征，從以下三方面入手“樹(shù)人”：一是引入新的教育理念；二是引入新的辦學(xué)體制和管理機(jī)制；三是引入新的學(xué)校組織形式，開(kāi)辟新的市場(chǎng)，獲得更多的新的高素質(zhì)人才資源的支撐。
創(chuàng)新，早已成為時(shí)代的口頭禪，無(wú)論是時(shí)代的變換或是新事物的萌芽，都離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)企業(yè)永葆生機(jī)的源泉。美國(guó)著名企業(yè)福特公司創(chuàng)始人亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng)新，就滅亡”。世界暢銷書(shū)《追求卓越》的作者、美國(guó)著名的管理學(xué)大師托馬斯·彼得斯指出：“要么創(chuàng)新，要么死亡。”
高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念“樹(shù)人惟新”與中國(guó)的教育體系完美契合。在“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的理論基礎(chǔ)上，高新教育集團(tuán)牢牢抓住了“人”這一核心命題，結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展、信息更迭的時(shí)代特征，從以下三方面入手“樹(shù)人”：一是引入新的教育理念；二是引入新的辦學(xué)體制和管理機(jī)制；三是引入新的學(xué)校組織形式，開(kāi)辟新的市場(chǎng)，獲得更多的新的高素質(zhì)人才資源的支撐。
創(chuàng)新，早已成為時(shí)代的口頭禪，無(wú)論是時(shí)代的變換或是新事物的萌芽，都離不開(kāi)創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)企業(yè)永葆生機(jī)的源泉。美國(guó)著名企業(yè)福特公司創(chuàng)始人亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng)新，就滅亡”。世界暢銷書(shū)《追求卓越》的作者、美國(guó)著名的管理學(xué)大師托馬斯·彼得斯指出：“要么創(chuàng)新，要么死亡。”
05、高新教育集團(tuán)旗下職業(yè)教育學(xué)校：廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校
高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，很重要的一部分就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，其中引入新的教育理念、辦學(xué)體制、管理機(jī)制，以及新的學(xué)校組織形式和開(kāi)辟新的市場(chǎng)等手段，都是服務(wù)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
有“人”后有“才”，高新教育集團(tuán)立足于培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格魅力，崇高的品行品德，扎實(shí)的知識(shí)技能以及敢想敢做的創(chuàng)新精神，切實(shí)有效地落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的根本要求，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才。
文|劉廣球 編輯|三生有幸
高新教育集團(tuán)的辦學(xué)理念中，很重要的一部分就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，其中引入新的教育理念、辦學(xué)體制、管理機(jī)制，以及新的學(xué)校組織形式和開(kāi)辟新的市場(chǎng)等手段，都是服務(wù)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
有“人”后有“才”，高新教育集團(tuán)立足于培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格魅力，崇高的品行品德，扎實(shí)的知識(shí)技能以及敢想敢做的創(chuàng)新精神，切實(shí)有效地落實(shí)黨和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的根本要求，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才。
文|劉廣球 編輯|三生有幸
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